PUBLICIDAD Y ALIMENTACIÓN

En España las cifras sobre la obesidad infantil y el sobrepeso han aumentado. La cifra mayor se sitúa en el período de prepubertad. Las principales causas de este hecho se deben al cambio de alimentación y a la poca actividad física.

La alimentación es una acción compleja regulada por mecanismos fisiológicos y psicológicos siendo la publicidad uno de los componentes de esos aspectos psicológicos. La publicidad nos influye y nos hace consumir.

Los niños son el grupo social más sensible a los estragos de la publicidad, llegando muchas veces a convertirse en dependientes del mercado del consumo. La mejor plataforma para hacer llegar a los niños el mensaje es la televisión. Este medio de comunicación es de baja participación ya que el niño admite el mensaje sin reflexión. Los niños también tienden a difuminar y disminuir las diferencias entre la publicidad y los programas normales. Así, los spots publicitarios dirigidos a menores suelen ofrecer junto con la compra de algún producto, pegatinas, juguetes…uniendo a todo esto un gran soporte de audiovisuales que inducen a comprar.  A los niños les fascina los colores llamativos, regalos promocionales o personajes fantásticos que prometen sabores irrepetibles, todo esto es usado para hacer publicidad y así los niños compren.

Por lo tanto los hábitos alimenticios están condicionados por la publicidad que el niño ve.

Ejemplos de anuncios: 

SPOT ANUNCIO GALLETAS PRINCIPE

En el anuncio aparece un grupo de chicos y chicas que van a la playa y con las tablas de surf y se encuentran en la arena a una ballena que no puede volver al agua. Se muestra un deporte divertido y de moda. Los niños quieren ayudar a la ballena y para eso comen las galletas y entre todos la ayudan volviéndola al mar. Con letras grandes y aparece después de todo el anuncio “la fuerza está en ti”, como diciendo que comiendo galletas eres mas fuerte para conseguir hacer lo imposible.

SPOT ANUNCIO MIEL POPS

Es un anuncio colorido, llamativo, con música que “engancha” a los niños. Intenta decir que para ser el MÁS debes desayunar estos cereales.

ANALISIS CRÍTICO DE LAS PELÍCULAS DE WALT DISNEY

Disney

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LA TELEVISIÓN Y SU IMPACTO EN LOS NIÑOS

La Televisión es un medio de comunicación de masas, presenta estímulos audiovisuales que la permiten situarse sobre los otros medios de comunicación, ya que “Una imagen vale más que mil palabras”. Penetra en el hogar, en la vida diaria y llega a formar parte del cúmulo de hábitos de cualquier persona de nuestra época. Sin embargo, por poseer esas características y por tener la facilidad de llegar a la mayoría de la población se ha transformado en un arma de doble filo dada la calidad de programación que transmite sin considerar que, en la mayoría de los casos, sus espectadores son niños que no se dan cuenta ni de lo que ven.

Es indudable, que la TV constituye una fuente efectiva en la creación y formación de actitudes en los niños, ya que desde temprana edad, son sometidos a su influencia sin poseer otro tipo de información.

A  partir de los 4 a 5 años de edad, se establecen los hábitos permanentes y las características emocionales, teniendo un papel importante la imitación y la identificación. Los niños tienden a identificarse con sus padres, con las personas más cercanas a su entorno de vida: maestros, familiares o incluso algún personaje de la TV ,esto ocurre en forma inconsciente. Al contrario que la imitación que se produce de manera consciente.

¿CUÁL ES LA RAZÓN POR LA QUE LOS NIÑOS VEN LA Televisión?, a esta pregunta la podemos contestar con numerosas respuestas: los niños ven la Televisión para distraerse, obtener información…pero también influyen los factores externos al niño, éstos ven la televisión porque no les queda otro remedio, porque sus padres se la ponen para que se entretengan viéndola y nos los moleste mientras ellos están haciendo otras cosas o descansando, muchas veces la TV es la única compañía que tiene el niño, y a veces se convierte incluso en su niñera, pasando así el niño largas horas frente al televisor tragándose todo lo que le pongan.

Tenemos que tener en cuenta que la televisión en sí no es un medio de comunicación con efectos negativos sino que depende de los factores externos (la autoridad de los padres, las horas que ven la televisión, la programación...en definitiva la influencia del entorno)

Actualmente hay una gran variabilidad de programas que se emiten a todas horas y pueden ser buenos o malos, por ejemplo muchos padres ponen el Disney Channel a sus hijos porque es para niños, pero si se parasen a verlo se darían cuenta de que muchas de las series que ponen no son adecuadas para niños ni de infantil ni de primaria, ya que son series que poseen un contenido adecuado para jóvenes de casi los últimos años de la ESO.
Pero no solo es ese el problema, sino que si miramos a nuestro alrededor los niños prefieren jugar a  la Play que salir con sus amigos a jugar.


Nosotros futuros maestros y maestras debemos pararnos a pensar sobre este hecho, al igual que aquellos padres que muchas veces permiten que sus hijo vean muchas horas de televisión.
Quien debe educar a los niños son la familia y la escuela, no la televisión.

ZonaCLIC

Clic está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia. La zonaClic es un servicio del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña creado con el objetivo de dar difusión y apoyo al uso de estos recursos, y ofrecer un espacio de cooperación abierto a la participación de todos los educadores/se que quieran compartir los materiales didácticos creados con el programa.

Es un espacio muy educativo y de gran utilidad para padres, niños y maestros.

Me parece una página muy buena en la cual he podido encontrar actividades de diferentes materias, para diferentes edades...

Además de aportarnos a nosotros, también nosotros podemos aportar a la página para que así se de un aprendizaje cooperativo a través de Internet.

La Zona Clic está constituida por diferentes apartados, aquí os dejo el link para que al igual que yo, vosotros podáis disfrutar de todas las aplicaciones que nos ofrece.

http://clic.xtec.cat/es/index.htm

EL COSTE DE LA EDUCACIÓN

El coste de la eduación

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INFLUENCIA DE LAS TICS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Antes el acceso a la información en los centros estaba reservado para la zona  de las bibliotecas y  las aulas de informática, actualmente esto no es así, debido a la incorporación de las nuevas tecnologías en las aulas.

Los alumnos y docentes pueden acceder a cualquier tipo de información, estén donde estén, sin cables.

Este hecho es un gran avance, sobre todo para aquellos colegios que se encuentran en zonas rurales, ahora todos pueden acceder a la misma información, sin barreras.

Este proyecto tiene como objetivo definir cuales son las practicas educativas mas adecuadas de uso de las nuevas tecnologías en las aulas.

La actitud de los alumno frente a la utilización de estas herramientas, despierta el interés por aprender por parte de los alumnos.

Docentes de diferentes centros que están utilizando este método de aprendizaje pueden expresar su experiencia a través de Internet, para compartirlas con otros.

En definitiva la educación tiene que complementarse con las nuevas tecnologías, modernizarse, ya que las nuevas tecnologías forman parte de nuestras vidas.

AGUJERO EN LA PARED

Es interesante ver este vídeo. Sugata Mitra presenta a través de este vídeo su proyecto "Agujero en la pared".

EN este proyecto, se muestra como los niños aprenden a utilizar un ordenador, que se encuentra en un agujero, y éstos a su vez enseñan a usar el ordenador a  otros niños.

Pero no solo eso, aprenden  palabras técnicas como "subir", "bajar", "cargar"...y a utilizar juegos.

Es uno de los vídeos que más me ha impactado, no creía ni que fuese real. Es sorprendente  ver lo mucho que podemos aprender sin tener conocimientos de nada.